Zwar werden architektonische und energetische Hauptziele (grosse Flügelabmessungen, kleinst möglicher Lüftungswärmeverlust) durch die neue, dichte Fassade erfüllt, um aber alle Vorteile wirklich auszuschöpfen, wird nicht nur auf die natürliche Lüftung abgestellt. Sie liesse sich zwar mit einer Kippstellung der Flügel für sich alleine verwirklichen, würde aber in den Pausen immer noch zu den heutigen Durchzugserscheinungen führen. Mit regelmässigen Kontrollgängen müsste der Abwart nach wie vor die Schliessung der Fenster dieser wetterexponierten Fassaden sicherstellen.

Darum ist hier die Installation einer mechanische Lüftung vernünftig. Beim Betreten des neuen Schulzimmers wird sie nur durch die angenehme Frische der Luft wahrgenommen. Eine zentrale Lüftungsanlage mit Wärmerückgewinnung versorgt die Klassenzimmer mit vorgewärmter Frischluft. Nachdem ein Bewegungsmelder Menschen im Raum registriert hat, öffnet die Zuluftklappe und schliesst zwanzig Minuten nach der letzten Bewegung auch automatisch wieder.

Die notwendigen Installationen lassen sich sehr einfach in die bestehende Baustruktur integrieren. Zuluftkanäle hinter dem Fassadenrandträger (durch die demontierbaren Randstreifen in die Hohldecke geschoben), bringen die Frischluft zu den Bodenauslässen des darüberliegenden Geschosses. Dort strömt sie zugfrei in das Schulzimmer, erwärmt sich und fliesst via Überströmgitter im Türoblicht in den Gangbereich. Die Abluftfassung erfolgt durch Öffnungen in der Hohldecke. Sie wird im Gangbereich zum Abluftkanal und die darüberliegende Betondecke zum Wärmespeicher. Bevor die verbrauchte Abluft das Schulhaus verlässt, wärmt sie mittels der Wärmerückgewinnung die Frischluft vor. Die Schüler-Toiletten werden ebenfalls belüftet.

Die Lüftungsanlage reduziert den Energiebedarf, weil dem bescheidenen Stromverbrauch für ihren Antrieb eine markante Reduktion des Heizenergieverbrauchs gegenübersteht (elektrothermischer Verstärkungsfaktor bis zu 10).

Mit der mechanischen Lüftung kann an der Fassade auf Kipp-Oberlichter und Schiebefenster und im Gangbereich auf Radiatoren verzichtet werden, was die Investitionskosten um ein Drittel senkt.

Die bestehende Deckenheizung wird stillgelegt. Neu werden an der Brüstung der Schulzimmer Heizwände montiert, wobei das kleine Klassezimmer einen und das grosse zwei solcher Heizwände erhält. Diese sind mit schnell reagierenden Ventilen ausgerüstet, welche vom Raumtemperaturfühler und vom Fenstertürkontakt gesteuert werden. Ebenso ist eine Vernetzung über die bestehende 230 Volt-Verkabelung vorgesehen, damit die Raumtemperaturen dem Stundenplan angepasst werden können. Diese Massnahmen sind sinnvoll und energieeffizient, da während mehr als 70 Prozent der Heizsaison die Klassenräume gar nicht benutzt werden.

Im Gangbereich und in den Nebenräumen wird auf die Heizflächen verzichtet. Der Gang wird durch die Schulzimmerabluft temperiert und das Schüler-WC erhält separate Zu- und Abluft, womit auch die gekippten Fensterflügel verschwinden.

Die Heizungsverteilung im Untergeschoss wird den neuen Gegebenheiten angepasst und die rostigen Steigstränge werden ersetzt.

Im Schnitt zeigt sich das Zusammenwirken von Heizung und Quelllüftung und die Ausnutzung von Hohlräumen in der bestehenden Baustrukur zur Leitungsführung.